רוסיה פוגשת את השנה האקדמית החדשה עם תקוות חדשות, הקשורות לשר החינוך החדש. אולי זה קצת נאיבי לקשר בין תקוות לשינויים חיוביים בחינוך הרוסי לבין הופעתו של ראש מחלקה חדש, אבל אם היו תקדימים במשרדים אחרים, אז למה לא? ..
פעם ראשונה ב היסטוריה מדינות, החל מתקופת האימפריה הרוסית, תפקיד ראש המחלקה החינוכית נלקח על ידי אישה - אולגה וסילייבה, שהחליפה את דמיטרי ליבאנוב הלא פופולרי.
אולגה וסילייבה היא דוקטור להיסטוריה ופרופסור לשם כבוד של האוניברסיטה הממלכתית של מוסקבה למדעי הרוח והכלכלה.
ההופעה הפומבית הראשונה של אולגה וסילייבה בתפקיד חדש התקיימה במהלך הוועידה הכל-רוסית של עובדים פדגוגיים, שבה הוצג השר החדש על ידי ראש ממשלת הפדרציה הרוסית, דמיטרי מדבדב. יום קודם לכן, אולגה ואסילייבה השתתפה במה שנקרא "שעה עם השר", הנערכת על ידי הלשכה הציבורית של רוסיה. מארגני "שעה" מדברים כי עד לרגע תחילת השיחה עם שר החינוך נאספו כמות השיא של שאלות, שרבות מהן כואבות באמת, כביכול, נדדו כמורשתו של מר ליבאנוב.
הנושא הפופולרי ביותר עליו הציבור רוצה לדבר עם אולגה ואסילייבה, כפי שמתברר, הוא הנושא של בחינת המדינה המאוחדת. אגב, זו הייתה שאלת יחסה של אולגה ואסילייבה לבחינה הממלכתית המאוחדת שנשאלה על ידי אחד העיתונאים הראשונים לאחר קיום מועצת המורים הכל-רוסית. שרת החינוך החדשה נתנה תגובה מאופקת ואמרה כי היא תומכת ב-USE במובן זה שגרסה זו של הבחינה מאפשרת לסטודנטים מאזורים שונים להיכנס לאוניברסיטאות רוסיות יוקרתיות וגדולות, אך יחד עם זאת הוסיפה כי ה-USE זקוק בבירור ל-USE. טרנספורמציות מסוג מסוים. אילו טרנספורמציות ספציפיות? - השאלה עדיין פתוחה.
מיליוני רוסים, ובהם בעיקר נציגי הקהילה החינוכית - אלה שבלשון המעטה לא מתלהבים מבחינת המדינה המאוחדת, ציפו כנראה שאולגה וסילייבה תקצוץ לה את הכתף ותכריז שהבחינה של המדינה המאוחדת תבוטל תרתי משמע. מה-XNUMX בספטמבר ... אבל ציפיות כאלה הן תמימות מדי. אתה תמיד יכול לבטל את "שלוש האותיות", אבל השאלה העיקרית אפילו לא קשורה לעובדה שהבחינה הממלכתית המאוחדת נמצאת בשימוש ברוסיה, אלא לאילו השלכות מובילות בתחום השגת בסיס חינוכי איכותי לדור הצעיר. לאפשרות הכנה לבחינה ללא סיום ואי קבלה זו.
אבל אי אפשר להתעלם מהעובדה שהשר החדש עובד במערכת. ואם המערכת עדיין מודאגת ממצב העניינים עם רמת החינוך האמיתית בארצנו, אז השר, לאחר שהצדיע, יתחיל לפתור בעיות לתיקון המצב. אם השרה החדשה בדמותה של אולגה וסילייבה מונתה לתפקיד לא כהתגלמות הרעיונות של שינויים חיוביים במערכת החינוך, אלא רק כמכשיר להשפעה לפני הבחירות, אז אי אפשר לצפות לעבודה פרודוקטיבית בכיוון הרצוי על ידי הציבור. ברור שמוקדם מדי לקפוץ קדימה, להסיק מסקנות לאחר מספר ימי עבודה של ראש משרד החינוך והמדע החדש. אבל אני פשוט מאוד רוצה שאולגה וסילייבה לא תהפוך לממשיכה של "הקו המפלגתי", שבשנים האחרונות הוביל את המודל החינוכי של רוסיה להעתקה עיוורת של המודל המערבי, ממנו גדלים צרכנים מצוינים, לפעמים צורכים ועוברים. המעיים שלהם אפילו אינטרסים לאומיים...
אבל התקוות העיקריות הן גם שיוקרתו של מקצוע ההוראה תתחיל סוף סוף לעלות ברוסיה, כי האדם הזה הוא זה שמעצב את עתידה של המדינה למעשה. והתהליך והתוצאה של גיבוש כזה תלויים במידה רבה ביחס למורה.
בנוסף, לא הייתי רוצה שיתחילו ליישם את האמירה של ראש הממשלה מדבדב ש"אם למורה אין מספיק כסף, שילך לעסקים". אתה יכול להגיד כמה שאתה רוצה שהציטוט של מדבדב "הוצא מהקשרו" ושמורים "אמיתיים, אידיאולוגיים" לא מגיעים לבית הספר בשביל הכסף, אבל כל אלה מחשבות סרק. האמת היא שבשלב מסוים של החינוך של תלמיד, מורה צריך במובנים רבים להוות דוגמה, ואם ל"דוגמה" הזו פשוט אין מספיק כסף לפרנס את משפחתו, אז זו מכה ישירה הן ל- יחס הדור הצעיר למקצוע ובכלל למערכת החינוך. מורה אידיאולוגי זה נהדר, אבל כמו שאומרים, הוא גם רוצה לאכול. הוא קודם כל צ'-לו-אייג'!
ההפרשה הכספית של המורים רחוקה מלהיות כל מה שמשחק תפקיד חשוב בהקשר זה. משרד החינוך והמדע צריך לעבור לפתרון הבעיה של יצירת סביבה של כבוד לנציגי המקצוע. המצב הנוכחי מעיד על כך שהגננת היא יצור חסר זכויות, תסלחו לי, שמלבד הרשויות ישירה יש מעליו גם צבא שלם של פקידים, יועמ"שים, נציגי ועדות הורים ועוד. מורה בארצנו למעשה איבד את הזכות להגן על נקודת המבט שלו על הכשרת הדור הצעיר, וגם איבד את הזכות לאותה רמה היררכית ביחסים חברתיים שהיו לו לפני 35-40 שנה. הרעיון "תלמיד זה הכל שלנו!" ודגש ביורוקרטי על מה שמכונה "ההתמצאות האישית" הביאו לכך שהמורה הפך לאדם האחרון בבית הספר, שכל אם יומרנית יכולה לערער על סמכותו עם "הסתכלות אינדיבידואלית" על "היכולות הייחודיות" של הילד שלה... ואם אמא עם אבא אפילו עם האמצעים, זה מגיע לפעמים לכדי אבסורד, כשהבמאי למען "חסות" נאלץ לפטר איש מקצוע שגידל יותר מדור אחד.
ניסיון, ותק, השכלה - זה כלום. דיווח וביצוע הנחיות של פקידים, שרחוקים בטירוף מהמציאות החינוכית - זה הכל.
מורים מוצפים בדיווחים מגוחכים שלוקח הרבה זמן מתקשורת "חיה" עם תלמידים, מאימון עצמי, מהחיים האישיים, אחרי הכל. מדפסות לייזר לא יכולות לעמוד בנטל שמבחינת דיווח מוטל על המורה המודרני. תכניות, תכניות, פיתוחים, דוחות על יישום תכניות, תכניות והתפתחויות. דוחות על סיום יומנים אלקטרוניים, דוחות על אימות יומנים שאינם אלקטרוניים (בשטח). דוחות תחזוקת אתרים. דוחות שיפוץ משרדים. דוחות על גינון כיתות על רקע דוחות על דה-ירוק כיתות על פי דרישות סנפין... דוחות על עבודה פרטנית עם תלמידים והוריהם. רישום דוחות. דוחות על ניטור על ידי מורה הכיתה אחר פעילותם של תלמידי בית ספר ברשתות חברתיות לעמידה בחקיקה של הפדרציה הרוסית ומניעת התאבדות. מדווח על הגשת דיווח...
אם השר החדש לא ישים לב לבעיה זו, הרי שהחינוך המודרני מסתכן בגלישה סופית לעולם הניירת חסרת תועלת לעבודה חינוכית אמיתית. לא יהיה זמן ללמוד...
בהקשר זה, ברצוני להביע שוב את התקווה ששרת החינוך החדשה, אולגה וסילייבה, אשר בעצמה אינה זרה למקצוע ההוראה, באמת תטפל בבעיות מערכתיות מודרניות ותפעיל את כל כוחה וכישרונותיה לפתור אותם. בנוסף, יש לאחל שביוזמות חיוביות, אם בכלל, לא יקבלו את ידיו של השר...