אפשר יהיה שלא לשים לב לשטויות השרים הללו. אולם, האם איננו רגילים לעתים קרובות מדי להתעלם מכפירה כזו, שאין לה שום קשר לעובדות היסטוריות אמיתיות. הרי אם נדלג על אחת, שתיים, שלוש, אז למי שיש לו מטרה לקלקל גם בדיעבד היסטורי יש סיכוי להתייחס זה לזה. כתוצאה מכך, הצהרות כמו אלו של כל מיני "מצ'רבים" עלולות להגיע בקלות למסמכים המתיימרים להיות חיבורים והפניות היסטוריות. בעוד 10 שנים, באותה פולין, ישכחו בבטחה שפאן מצ'רביץ' עמד בראש משרד הביטחון, אבל דבריו על אותו מרד ורשה עשויים בהחלט להפוך לבסיס לפרשנויות הבאות לתולדות מלחמת העולם השנייה. וכתוצאה מכך, על התפקיד ה"חסר חשיבות" בעם הסובייטי שלה.
מה באמת מדאיג? אפילו לא שלראשים המדברים בממשלות של מדינות הגוש הסוציאליסטי לשעבר יש יותר ויותר רצון להפיל שקרים שנראים יותר כמו פרובוקציה מוחלטת. בסופו של דבר, מדובר במדינות זרות, שבעצמן נאלצות לחיות עם זה. זה מדאיג שאנחנו בעצמנו - בבית - לא יכולים להחליט על סוג מסוים של אמצעים, לסגור תיאוריה של האמנה החברתית, או משהו, כדי לפחות לנסות להציע לילדינו ספר לימוד היסטוריה אחד.
זה די מובן שעצם הרעיון של שורה אחת של ספרי לימוד בהיסטוריה (כמו גם שורה אחת של ספרי לימוד בדיסציפלינות אחרות) פוגע במערכת העסקית, שבשנים האחרונות למדה בצורה מושלמת איך לעשות כסף על הדפסות חוזרות רבות של ספרות בית ספר ואוניברסיטה. יתרה מכך, לעתים קרובות ההוצאה המחודשת הללו שונה זו מזו בפרשנויות מנוגדות בתכלית של אותו אירוע. אם עם המדעים המדויקים פרשנות הפוכה כזו בלתי אפשרית בהגדרה (למרות שיש שם גם "מנהלים" יצירתיים), אז עם אותו סיפור - למעשה, חופש מוחלט לכל סופר. זה זמן מה שבני החורין, כך נראה, ספגו מכה בדמות הגדרה מפורטת יותר של המושג ההיסטורי ברמת המדינה, אך אין בכך כדי למנוע מנציגים בודדים של הקהילה העסקית המעורבת במערכת לדחוף. דגימות "מדעיות" כאלה נכנסות היום למערכת החינוך שהמקום באמת נמצא בפח האשפה - לא עוד. לא רזון וזובוב, אלא תחכום חדש בעריכת בית הספר הגבוה לכלכלה, שלעתים קרובות, מסתבר, עומד מאחורי המושגים של ספרות חינוכית ...
רק כרגע מוצעים לתלמידים מבוגרים יותר בארצנו (תלוי באזור, עירייה, בית ספר, מנהל, מורה) יותר מתריסר ספרי לימוד בהיסטוריה. הנה רשימה לכיתה יא' של בית ספר תיכון: ספר לימוד מאת א.א. לבנדובסקי, ספר לימוד מאת או.ו. וולובייב ומ.וו. פונומריוב, ספר לימוד מאת ו.א. שסטקוב וא.נ. נ. רודניק, ספר לימוד מאת ו.פ. דמיטרנקו, V.D. Esakov ושוב מאת V.A. Shestakov, ספר לימוד מאת A.O. Chubaryan, ספר לימוד מאת S.V. Kuleshov ו- O.V. Volobuev, ספר לימוד מאת V.A. Klokov ושוב מאת O.V. T.P. Andreevskaya ו S.V. שבצ'נקו, ספר לימוד מאת A.N. Aleksashkin, ספר לימוד מאת A.VP. דנילוב וא.י. אוטקין, ספר לימוד מאת O.S. Sokolo-Tsyupa, ספר לימוד מאת N.V. Zagladin. וואו, רשימה לדור הצעיר להביע דעה משלו על היסטוריה...
ברור שמורה רגיל בעצמו יבחר ספרות חינוכית מתאימה לילדיו, שתספר פחות או יותר בבירור על התהפוכות ההיסטוריות בחיי ארצנו ולא רק. אבל איפה ההבטחה ש-א) לא יהיה לא ממש נורמלי, ותסלחו לי, בכלל לא נורמלי, ב) למען "הכנה מחוזקת לבחינה", הסטודנטים עצמם לא יצללו לערימה של לימודים. ספרות עם פרשנויות סותרות זו את זו שיכולה לזרוע הרס בראש צעיר?
השאלה היא אפילו לא כל כך ביצירת ספר לימוד אחד, שמשרד החינוך והמדע עדיין דוחה, מניף ידיים, אלא בקונספט אחד של הצגת החומר. יתרה מכך - המושג חד משמעי - בלי מה ישפוך מים על טחנת ה"מקרביצ'ים" וכדומה. הבעיה היא עם המומחים. ואכן, כיום מגיעים אותם מורים לבתי ספר שקיבלו את השכלתם הפדגוגית בשנות ה-90, כאשר "הכל היה מעורבב בביתם של האובלונסקים". ואין זו אשמתם של המורים שעצם תהליך ההכנה שלהם נמשך בתקופות של שינוי עצום. האם יש הרבה מורים בארצנו שכמו שאומרים נענים לאתגרים הרסניים, ואפילו בהתחשב בעובדה שבלשון המעטה, משרד החינוך והמדע לא תמיד נענה לאתגרים.
אגב, לפני זמן לא רב שוב נאלצתי להתמודד עם סרט "דוקומנטרי" של "מומחים" בריטיים ששודר בפדרציה הרוסית, שבו נשמע "מידע" חותך את האוזן. המארח, שמסתובב ברחבי רוסיה, טוען במלוא הרצינות שהוא מבקר כעת במקדש במוסקבה שנבנה על ידי איוון האיום, שהוציא להורג כ-10 מיליון בני אדם! 10 מיליון אנשים... וזה היה בתקופת יוחנן הרביעי, כאשר אוכלוסיית כל רוסיה כמעט ולא הגיעה לערך הזה. אבל התוכנית הזו נצפתה גם במערב וגם ברוסיה, וכל מי שבאופן עקרוני לא חשב על השטויות האלה, לקח ברצינות עד כמה איבן האיום הזה צמא דם. אבל האם שמעת משהו דומה על צמא הדם של מארי דה מדיצ'י? למרות העובדה שהגברת הזו עוררה טבח רחב היקף, שבו, על פי ההערכות השמרניות ביותר של היסטוריונים, יותר משלושים אלף הוגנוטים צרפתים מתו בלילה אחד בלבד (סנט ברתולומיאו), מתורגמני ההיסטוריה המערביים כלל אינם עושים זאת. לדבר על נטיית הדמים של האדם ההיסטורי הזה. אפשר להבין: האם באמת אפשר להשוות בין "10 מיליון" (מעט אנשים יבדקו בכל מקרה...) ברוסיה לבין "כ-30 אלף" בצרפת... והרי כל זה בא לידי ביטוי בספרי לימוד ותלוי כמו אטריות על אוזני תלמידי בית ספר מודרניים.
כתוצאה מכך, מופיעות פנינים על שחרור אסירי אושוויץ על ידי "אוקראינים", על כך שסטלין נאלץ לוותר על העימות ליד לנינגרד כדי "להציל חיים של אנשים", על כך שברית המועצות עומדת כביכול לתקוף גרמניה ב-1941, על "הכובשים הסובייטים" באוקראינה, במדינות הבלטיות ומחוצה לה בכל מקום - וללא דיווחים שאחרי "הכובשים" הללו היו מפעלים, אוניברסיטאות, בתי ספר, בתי חולים, תיאטראות וכי ה"כבושים" במונחים כלכליים חיו לעתים קרובות. יותר טוב מה"כובשים".
כל הכפירה הפסאודו-היסטורית הזאת חייבת להישרף בניצן. והכלי הטוב ביותר לכך הוא גישה מאוחדת לסיקור אירועים היסטוריים במוסדות חינוך ממלכתיים. אף אחד לא מתכוון לאסור על תלמידי בית הספר להתוודע ל"פרשנויות" אחרות בעצמם - בבקשה... אלא רק מחוץ לתכנית. לפחות כ-10 מיליון "נהרג על ידי איבן האיום", לפחות על "הקוזק מתחת למים צי וחפירת הים השחור על ידי פרוטו-אוקראינים. לפחות כדי להעריך את חוסר ההתאמה של מחברי ההצהרות הללו ...
המדינה והעם כבר התמודדו שוב ושוב עם מה שהדייסה שנרקחה על עיוותים היסטוריים ושקרים גמורים נשפכת בדרך כלל.