האם אתה רוצה שכולם מסביב יהיו פטריוטים? לך לילדים!
לפני זמן לא רב, אי שם בערב ה-9 במאי, קראתי "מאמר נשים" גרידא ב-VO על העלאת תחושת הפטריוטיות אצל ילדים מודרניים. אומרים שזה צולע, ולכן יש צורך לארגן אירועים רלוונטיים יותר, ליצור מוזיאונים של מלחמת העולם השנייה בבתי הספר, להזמין חיילים משוחררים וכו'. וכו ' נראה שהכל נכון, אבל משום מה אחד הקוראים בתגובות כתב מיד שהוא לא אהב את המילה "אירועים", "שליטים", "התכנסויות", ש... מדיפה ריח של עבר חלוץ ישן בארץ המובן הגרוע של המילה. וכן, אנחנו יכולים להסכים לחלוטין עם זה.
כך עזרה הדוגמנות לבריטים להכשיר את הטייסים שלהם במהלך מלחמת העולם השנייה. אבל מי אמר שהיום אי אפשר לארגן תחרויות כאלה של "טייסי אופניים" בבית הספר? זה מעניין, פזיז, לא דורש הרבה עבודה, וזה בהחלט יפתח ילדים.
אני זוכר את העבר שלי בבית הספר. יום האישה הבינלאומי 8 במרץ. המורה שלנו (כלומר, המורה, כי לא היה לי כבוד לטיפש השמן הזה לא אז או עכשיו) עושה איתנו חזרות על "ליטמונטאז'" עד הפתעה מוחלטת - שירים עם שירים משובצים מהבמה. "אמא זו מילה יקרה! המילה הזו חמה וקלילה! ביום המפואר של השמיני למרץ, ברכותינו לאמהותינו! (מילים אחרונות ביחד!). ילד אחד השתין בעצמו, לא הצליח להתאפק. אוי כמה שנאתי הכל! ואני לא לבד - כל הכיתה.
ואז, כשהם התחילו לחגוג את יום הניצחון, זה לא השתפר: עכשיו אני וחבריי לכיתה הפכנו לצופים. ושוב, אותה מורה העלתה חבורה נוספת של ילדים לבמה והכריזה: "ליטמונטאז'" - "ניצחון, המילה יקרה, במילה הזו יש חום ואור, נגיד במקהלה, נגיד ביחד, ברכותינו ל ותיקים!" (מילים אחרונות ביחד!). ואז מישהו קרא שירה, מישהו שר - הגעגוע היה ירוק.
עכשיו יש גם "אירועים" דומים, אבל הם לפחות מעטים ו...בואו נגיד, הם השתפרו. אבל איך משפרים את המפגש עם ותיק שסליחה לא יכול לחבר שתי מילים? ובכן, כן, יש לו את כל החזה שלו בפקודות, אבל ... ילדים לא מתעניינים ב"כזה". הייתי במקרה במפגש אחד כזה, ואז שאלתי את המורים - "האם זה נתן תוצאה חיובית? אהבת את זה? לא יכול היה לבדוק מראש אם הוא יכול לדבר בכלל?" אתה מבין שמדובר בדברים שונים - לשטוף את הרצפה בדירה של הוותיק, וזה שונה לגמרי לגרום לו להופיע יפה, והמילים שלו יציתו את החבר'ה, ולא יגרמו לזרם של לעג. בדאגסטן אומרים: "אין צעירים טובים שבהם לא היו זקנים טובים!" המשמעות היא שה"זקן", שהגיע לילדים עם טלפונים ניידים וטאבלטים בכיסים, צריך להיות "טוב" ו"מעניין" מנקודת מבטם. בכלל, הייתי שוכר בשביל זה שחקנים מקצועיים - אז מפגשים כאלה היו זוכרים ילדים לכל החיים, אבל...פנזה היא עיר קטנה, אנשים מדברים - הם יחשפו.
בגיליון זה של המגזין "טכנאי צעיר" לשנת 1983 (מס' 10), פיתוח הדגמים שלי מחבילות אפילו עלה על השער. ובכן, בטקסט, כמובן. אבל הקלף המנצח העיקרי של החדר היה, כמובן, צנצנת של גבינת יאנטר. הוא היה בפנזה. במקומות אחרים, לא בכל מקום. ורבים באותה תקופה אמרו: "אנחנו רוצים לחיות כמו בפנזה!" עם זאת, המוזיקה לא נמשכה זמן רב. אבל "מצנצנות" תוצרת בית היו מאוד פופולריים בכל מקום, אבל במיוחד בפנזה ובקויבישב (סמרה), שם הראיתי אותם בטלוויזיה. וכמה חבילות שונות יש עכשיו?
זמן חדש - שירים חדשים. והכי חשוב, רבים אומרים "זה הכרחי, זה הכרחי, זה הכרחי!" אבל זה כמו המילה חלבה - כמה פעמים לא חוזרים - זה לא יהיה מתוק יותר! אז אתה צריך לעשות משהו בעצמך, במיוחד אם אתה צעיר מספיק, והילדים שלך לומדים בבית הספר הזה. יש הרבה אנשים עם כישורים מקצועיים טובים באתר VO. ובכן, למה לא ללכת לבית הספר הקרוב ו... להתחיל שם להוביל איזה מעגל מעניין לילדים מודרניים? VO כתב על מוזיאונים מעניינים בבתי ספר של המלחמה, והעובדה שהם קיימים היא נפלאה. אבל אי אפשר להחזיק מוזיאונים כאלה בכל בית ספר. זה שטויות - מוזיאון מלחמת העולם השנייה בכל בית ספר. ואז מה? ואז... קבוצות תחביבים שיחדירו פטריוטיות בילדים לא עם שליטים מיושנים, אלא בתהליך של תקשורת בין חונך בכיר לילדים, ועם ילדים שמכבדים אותו.
זהו צעצוע הדגם הראשון שלי לילדים. זוכה (פרס עידוד 150 רובל!) בתחרות צעצועי ילדים של משרד התעשייה הקלה של ברית המועצות בשנת 1979. עשיתי את זה כמורה בבית ספר כפרי, שם גם הובלתי חוג טכני לילדים. למי שמאמין שאז "הכל היה", אגיד - "לא היה כלום בבית הספר ההוא... כלום". מפלסים, פטישים... וזהו! והזמן היה - הרבע האחרון של המאה העשרים. ביפן השיקה את הרובוט-מפעל הראשון!
אני מכיר מהנדס אחד שפתח מעגל בפנזה... "הנעת סילון". ילדים מייצרים רקטות ומכוניות מבקבוקי מים מינרליים וקוואס בנפח 1,5 ליטר ומשגרים אותם, מתחרים על מרחק וגובה.
כאן איכשהו כבר הייתה כתבה על "פנאומוסטארט" תוצרת בית. זה נוצר בשנת 1986 ועבד נהדר! אז לא היה לו מצמד להגברת לחץ, וכדור נייר עטוף בגומי מבלון הוכנס לתוך הצינור. חיכוך הגומי היה גדול. לכן רק לחץ גבוה "העיף" את הכדור מהצינור ובהתאם גם את דגם המטוס!
וכך, בעזרת התנעה פניאומטית, הושק הדגם! אגב, הכנתי התקנה אחת כזו - הנה מעגל בשבילכם!
יש מינימום עבודה, וזה חשוב, כי ילדים עצלנים (וזה נורמלי, אגב), וכל עבודה עם תוצאה חיובית חייבת להסתיים תוך 40 דקות. אבל מה ההשפעה? רקטות ממריאות בענן אדי מים - וואי! מכוניות דוהרות... במילה אחת, הכל מאוד תחרותי ומעניין לילדים. כלומר, איך שזה צריך להיות.
ובכן, מרוצי "ויברטור קופסת הסבון" היו פופולריים באותה תקופה, ויהיו די פופולריים היום. הבעיה היא מנועים מיקרו-חשמליים. ואז הם היו מלאים. עכשיו אני לא רואה אותם בחינם.
יש לי גם ניסיון משלי. כשהבת שלי הלכה לבית הספר, וזה עדיין היה בתקופת ברית המועצות, גם אני הלכתי לשם, והובלתי שם חוג טכני כל הזמן בזמן שהיא הייתה בבית הספר היסודי. הנכדה הלכה לבית הספר - הכל קרה שוב. ולא בגלל אלטרואיזם, למרות שהובלתי את המעגל לשם בחינם, אלא לפי חישוב - "אני מרגיש טוב בשבילך, אתה בשבילנו!" אבל... כמה אבות, אמהות, סבים וסבתות בכל כיתה, הא? ועכשיו תארו לעצמכם שלפחות מחצית מהמספר הזה ילך לבתי ספר "בחישוב" – מה יקרה אז? ובכן, אולי זה יהיה, אבל במציאות זה לא. כמובן, לכל דבר יש סיבות. אנשים עסוקים. אבל הסיבה העיקרית היא עצלות, והאמונה שמישהו יבוא ויעשה הכל בשבילך.
רכב שטח מכלי סבון על גלגלים מרובעים. אגב, נושא מוכן למעגל: "רכבי שטח מאדים". הגוף עשוי מקופסת קרטון, ה"גלגלים" עשויים מקופסאות קטנות יותר. הדביקו את כל הגלגלים עם זיזים מקרטוני ביצים מקרטון וצבעו אותם בצבע "דמוי אלומיניום" ("טיפשים אוהבים הכל מבריק!") ו... זהו! אתה יכול להראות את זה בטלוויזיה, אתה יכול להראות את זה לסגן ... בית הספר ואתה מקבל בונוסים!
ובמשך ארבע שנים, גם אני וגם הבת שלי לימדנו שם שיעורי עבודה וקבוצות, ו...זה היה ממש מעניין עבור הילדים. מה עם המורה שלהם? "אבל הם לא לימדו אותי את זה!" – אמרה, ובצדק, לא כל אחד יכול ללמוד מחדש מהר, ולא כל אחד יכול לעשות מה שאנשים אחרים עשו במשך זמן רב ובהצלחה. אבל היה טוב לפחות שבמקביל היא לא הפריעה לנו! וגם הורים רבים עזרו לכיתה. אמא אחת, למשל, השתלטה לחלוטין על הליווי המוזיקלי של כל האירועים המגניבים, אבא אחד הקצע את פירי החנית שהייתי צריך, וכל השאר הניחו פה אחד לינוליאום וציירו משהו, ומישהו הכין משחקי ספורט. כלומר, הכל היה בסדר גמור. עם זאת, האם זה אותו דבר בכל מקום? כלומר, הם בדרך כלל צובעים הכל. אבל לעבוד עם הילדים, זה עדיין לא הפך לנורמה.
כבר סיפרתי כאן על הצלחת ההופעה התיאטרלית לוותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה, בה החבר'ה שרו שיר על מארוסיה מהסרט "איבן וסיליביץ' משנה את מקצועו". זה היה בהיר, צבעוני, יוצא דופן ואהוב על שני מבוגרים ו...ילדים! אילו מספרים נוספים הוכנו וייושמו? אבל מה - אגב, אני נותן את הרעיון, אבל להביא אותו לחיים זה לא כל כך קשה. גם "ביצוע שירים תיאטרליים". שלושה בנים ושלוש בנות במדי צבא שרים שיר מהסרט "שבלול שמימי" - "נו, בנות, ובנות אחר כך!" במקביל, נערת טייס "ממריאה" על הבמה, לבושה ב"חליפה" ... של מטוס PO-2 - דו-כנפי ירוק כהה (180 רובל בספריי צבע), עשוי קרטון אריזה וקופסאות . הבסיס של המארז הוא קופסה ללא תחתית עם ידיות בפנים. כנפיים, זנב עוגנות אליו, ומלפנים מותקן מדחף המונע על ידי מנוע. וכולם - עפו!
לא מספיק שיהיה לך מטוס אחד עם שתי כנפיים - תעשה ... מפציץ בעל ארבעה מנועים ("להרוג" את כולם "במקום" עם זה!), וכדי ששלושה ילדים "יטייסו" אותו, ורק אחד מבין ארבעת המדחפים יפעלו. מפעיל רדיו יושב בפינת הבמה, דופק ברדיו, וקול מאחורי הקלעים מבטא את המילים מהשיר "מפציצים":
היה מאוד מודאג
לאוורר את האנשים שלנו,
לא חזר אלינו בלילה
מהפצצת המטוס.
מפעילי רדיו גרדו באוויר,
אני בקושי מצליח לתפוס גל
וזה חמש לארבע
שמע את המילים...
ואז המטוס "נכנס" לבמה, מניף את "כנפו האחרונה", עם יופי פלרטטני על אפו, הכל בהסוואה, וטס "על תנאי ועל כנף אחת!" והמקהלה שרה: "הטנק שבור, הזנב בוער...!" השפעה חיובית מובטחת!
אה, הילד שלך נמצא באולם התעמלות רב לשוני? מְעוּלֶה! תן להכל להיות אותו דבר, אבל תנו לשיר להיות מושר רק באנגלית.
הנה, מטוס "כסף" מבריק מהקופסאות למירוצים לילדים. שמים אותו על הילד, בתוך הידיות שבשבילם הוא מחזיק אותו ו... רץ קדימה! העיקר שהכנת מטוס מקופסאות קרטון היא פשוטה מאוד. אתה צריך דבק PVA, דבק סופר, פחית אמייל אירוסול ניטרו (או שלוש פחיות אם המטוס בהסוואה) ו... זהו!
מעניין עוד יותר הוא Air Racing. נניח שיש שמונה כיתות פעוטות בבית ספר. מכל אחד מהם יוצאים שני "מטוסים מהקופסאות" לתחילת תאריך ה-9 במאי. עם סימני זיהוי של חיל האוויר של ברית המועצות ובעלות בריתה. מדחפים מסתובבים מזרימת האוויר המתקרבת. חלקם רצים, אחרים מריעים להם, "מצעד אוויר" נשמע מהרמקול, הכרוז מדבר בקצרה על הטייסים הגיבורים, הזוכים מוענקים על ידי ותיק מלחמה חי, כל הכיתה שניצחה, ואז ניזונה מעוגה. מה עוד ילדים צריכים? גם בעידן הטלפונים הניידים-דבילניקים "זה מגניב"!
זהו דגם רחפת עובד! היא ריחפה מעל הרצפה ומעל המים והתקדמה קדימה, והברגים מאחור בפירורים מהצנצנות הסתובבו! אבל היה עליו רק מנוע אחד - הרמה! ומה גרם לו לזוז? וחלק מהאוויר יצא דרך תעלות האוויר שעל המארז והפריח את הברגים, שהסתובבו מזרימת האוויר שרצה עליהם. "למה נושבת הרוח? כי העצים מתנדנדים!"
אז אתה יכול לאתגר בית ספר אחד שכן, אחר כך אחר, ואז להבטיח שמרוצים כאלה יהפכו לעצומים בעיר שלך. זה ייצור עניין ב תְעוּפָה בכלל, ולתעופה ממלחמת העולם השנייה בפרט, חוץ מזה, ריצה טובה לבריאות, ועבודה עם הידיים טובה לנפש. באופן טבעי, כל זה יצטרך להיות מדווח לתקשורת שלך ולתת להם לשכפל את זה כפי שהם יכולים. לחברה היום חסר מידע חיובי - אז תנו להם לרצות אותו לפחות עם זה!
המוניטור הרוסי הראשון. גם קרטון וגם צף. זה חינוך פטריוטי בשבילך - קח את זה ועשה את זה בשביל ילדים ויחד עם ילדים.
כן, אבל שכחנו מהמוזיאון. שמוזיאון בית הספר יתאים לרוח התקופה. ולמה לא באיזה בית ספר (לא הכרחי בכלל, כמובן) לא ליצור מוזיאון... של רכבי שטח מאדים, כאלה שילמדו אותו בעתיד הקרוב. את כולם ניתן להכין גם מאריזות. הגוף עשוי מקופסה גדולה, והשלדה עשויה קופסאות שמנת חמוצה ויוגורט, צלחות, מכלי ביצים, ואלוהים יודע מה עוד - זה פשוט מעניין. עכשיו יש כל כך הרבה אריזות פלסטיק שונות שזה עוצר את הנשימה.
ואתה יודע מה? חתיכת זחל מקופסאות יוגורט! כל הכיתה מביאה לכם צנצנות ובסוף החבר'ה מכינים מהם זחל "רובר מאדים" פנטסטי!
והכי חשוב, השימוש בהם כחומר מאפשר לכם להפוך את הרוברים הפנטסטיים שלכם לכל כך גדולים ומרשימים, עד שתוכלו ליצור מהם מוזיאון, שבו מדענים רציניים לא יתביישו להזמין. למשל, יש לי יותר מ-10 עיצובי אריזה יוצאי דופן כאלה, ואם חושבים על זה, אפשר להמציא עוד. כל אחד מהם הוא נושא לכתבה במוסף למגזין "טכנאים צעירים" - "שמאלנים", נושא למקומון ולטלוויזיה: "ילדי בית הספר נ' עשו רובר פנטסטי!" וזוהי יחסי ציבור ופרסום מצוינים לבית הספר עצמו (שרק תודו לכם), ובו בזמן מעלה תחושת גאווה בעצמכם, בבית הספר שלכם וב... ארצכם. וחוץ מזה, זה גם מעניין, זה חדש, זה מכוון את החבר'ה לעתיד, לעתיד, וזה בדיוק מה שאנחנו צריכים, לא?
כיוון מבטיח מאוד הוא חוג בית הספר להפקת עזרים חזותיים לשיעורים. הכל מול העיניים שלך! החומרים מלאים בדברים. הילדים מתעניינים והמורים פשוט מעולים. ילדים עדיין אוהבים דברים בעבודת יד. וכבד את מי שיוצר אותם!
בתמונה פירמידת צ'אופס לשיעור היסטוריה בכיתה ה'. ולא רק פירמידה...
הוא גם נפתח ואז נראה המילוי שלו!
עם מאמצים של כיתה שלמה, לא קשה בכלל לבנות מקדש יווני עתיק שכזה. כולם עושים שני טורים ו...זהו!
נ.ב. כל המוצרים הביתיים המוצגים בתמונות, כפי שאתם יכולים לראות בעצמכם, נעשו, למרות שחלקם יוצרו לפני זמן רב מאוד. עשיתי סדר בתיקיות ישנות ומצאתי את זה. המרתי אותו לדיגיטל, אבל האיכות עדיין "לא טובה במיוחד". אבל יש חדשים, בשלוש השנים האחרונות. ובכן, המאמר נכתב במיוחד לקיץ, כדי שיהיה זמן לחשוב לפני ה-1 בספטמבר, להכין את נושאי השיעורים, לבחור כיוונים, להחליט על חומרים... ובכן, ב-1 בספטמבר, ייתכן שאחד מה הקוראים של VO ייקחו, וילכו לבית הספר. כדי לא רק במילים, אלא גם במעשים ללמד את החבר'ה משהו טוב.
כך עזרה הדוגמנות לבריטים להכשיר את הטייסים שלהם במהלך מלחמת העולם השנייה. אבל מי אמר שהיום אי אפשר לארגן תחרויות כאלה של "טייסי אופניים" בבית הספר? זה מעניין, פזיז, לא דורש הרבה עבודה, וזה בהחלט יפתח ילדים.
אני זוכר את העבר שלי בבית הספר. יום האישה הבינלאומי 8 במרץ. המורה שלנו (כלומר, המורה, כי לא היה לי כבוד לטיפש השמן הזה לא אז או עכשיו) עושה איתנו חזרות על "ליטמונטאז'" עד הפתעה מוחלטת - שירים עם שירים משובצים מהבמה. "אמא זו מילה יקרה! המילה הזו חמה וקלילה! ביום המפואר של השמיני למרץ, ברכותינו לאמהותינו! (מילים אחרונות ביחד!). ילד אחד השתין בעצמו, לא הצליח להתאפק. אוי כמה שנאתי הכל! ואני לא לבד - כל הכיתה.
ואז, כשהם התחילו לחגוג את יום הניצחון, זה לא השתפר: עכשיו אני וחבריי לכיתה הפכנו לצופים. ושוב, אותה מורה העלתה חבורה נוספת של ילדים לבמה והכריזה: "ליטמונטאז'" - "ניצחון, המילה יקרה, במילה הזו יש חום ואור, נגיד במקהלה, נגיד ביחד, ברכותינו ל ותיקים!" (מילים אחרונות ביחד!). ואז מישהו קרא שירה, מישהו שר - הגעגוע היה ירוק.
עכשיו יש גם "אירועים" דומים, אבל הם לפחות מעטים ו...בואו נגיד, הם השתפרו. אבל איך משפרים את המפגש עם ותיק שסליחה לא יכול לחבר שתי מילים? ובכן, כן, יש לו את כל החזה שלו בפקודות, אבל ... ילדים לא מתעניינים ב"כזה". הייתי במקרה במפגש אחד כזה, ואז שאלתי את המורים - "האם זה נתן תוצאה חיובית? אהבת את זה? לא יכול היה לבדוק מראש אם הוא יכול לדבר בכלל?" אתה מבין שמדובר בדברים שונים - לשטוף את הרצפה בדירה של הוותיק, וזה שונה לגמרי לגרום לו להופיע יפה, והמילים שלו יציתו את החבר'ה, ולא יגרמו לזרם של לעג. בדאגסטן אומרים: "אין צעירים טובים שבהם לא היו זקנים טובים!" המשמעות היא שה"זקן", שהגיע לילדים עם טלפונים ניידים וטאבלטים בכיסים, צריך להיות "טוב" ו"מעניין" מנקודת מבטם. בכלל, הייתי שוכר בשביל זה שחקנים מקצועיים - אז מפגשים כאלה היו זוכרים ילדים לכל החיים, אבל...פנזה היא עיר קטנה, אנשים מדברים - הם יחשפו.
בגיליון זה של המגזין "טכנאי צעיר" לשנת 1983 (מס' 10), פיתוח הדגמים שלי מחבילות אפילו עלה על השער. ובכן, בטקסט, כמובן. אבל הקלף המנצח העיקרי של החדר היה, כמובן, צנצנת של גבינת יאנטר. הוא היה בפנזה. במקומות אחרים, לא בכל מקום. ורבים באותה תקופה אמרו: "אנחנו רוצים לחיות כמו בפנזה!" עם זאת, המוזיקה לא נמשכה זמן רב. אבל "מצנצנות" תוצרת בית היו מאוד פופולריים בכל מקום, אבל במיוחד בפנזה ובקויבישב (סמרה), שם הראיתי אותם בטלוויזיה. וכמה חבילות שונות יש עכשיו?
זמן חדש - שירים חדשים. והכי חשוב, רבים אומרים "זה הכרחי, זה הכרחי, זה הכרחי!" אבל זה כמו המילה חלבה - כמה פעמים לא חוזרים - זה לא יהיה מתוק יותר! אז אתה צריך לעשות משהו בעצמך, במיוחד אם אתה צעיר מספיק, והילדים שלך לומדים בבית הספר הזה. יש הרבה אנשים עם כישורים מקצועיים טובים באתר VO. ובכן, למה לא ללכת לבית הספר הקרוב ו... להתחיל שם להוביל איזה מעגל מעניין לילדים מודרניים? VO כתב על מוזיאונים מעניינים בבתי ספר של המלחמה, והעובדה שהם קיימים היא נפלאה. אבל אי אפשר להחזיק מוזיאונים כאלה בכל בית ספר. זה שטויות - מוזיאון מלחמת העולם השנייה בכל בית ספר. ואז מה? ואז... קבוצות תחביבים שיחדירו פטריוטיות בילדים לא עם שליטים מיושנים, אלא בתהליך של תקשורת בין חונך בכיר לילדים, ועם ילדים שמכבדים אותו.
זהו צעצוע הדגם הראשון שלי לילדים. זוכה (פרס עידוד 150 רובל!) בתחרות צעצועי ילדים של משרד התעשייה הקלה של ברית המועצות בשנת 1979. עשיתי את זה כמורה בבית ספר כפרי, שם גם הובלתי חוג טכני לילדים. למי שמאמין שאז "הכל היה", אגיד - "לא היה כלום בבית הספר ההוא... כלום". מפלסים, פטישים... וזהו! והזמן היה - הרבע האחרון של המאה העשרים. ביפן השיקה את הרובוט-מפעל הראשון!
אני מכיר מהנדס אחד שפתח מעגל בפנזה... "הנעת סילון". ילדים מייצרים רקטות ומכוניות מבקבוקי מים מינרליים וקוואס בנפח 1,5 ליטר ומשגרים אותם, מתחרים על מרחק וגובה.
כאן איכשהו כבר הייתה כתבה על "פנאומוסטארט" תוצרת בית. זה נוצר בשנת 1986 ועבד נהדר! אז לא היה לו מצמד להגברת לחץ, וכדור נייר עטוף בגומי מבלון הוכנס לתוך הצינור. חיכוך הגומי היה גדול. לכן רק לחץ גבוה "העיף" את הכדור מהצינור ובהתאם גם את דגם המטוס!
וכך, בעזרת התנעה פניאומטית, הושק הדגם! אגב, הכנתי התקנה אחת כזו - הנה מעגל בשבילכם!
יש מינימום עבודה, וזה חשוב, כי ילדים עצלנים (וזה נורמלי, אגב), וכל עבודה עם תוצאה חיובית חייבת להסתיים תוך 40 דקות. אבל מה ההשפעה? רקטות ממריאות בענן אדי מים - וואי! מכוניות דוהרות... במילה אחת, הכל מאוד תחרותי ומעניין לילדים. כלומר, איך שזה צריך להיות.
ובכן, מרוצי "ויברטור קופסת הסבון" היו פופולריים באותה תקופה, ויהיו די פופולריים היום. הבעיה היא מנועים מיקרו-חשמליים. ואז הם היו מלאים. עכשיו אני לא רואה אותם בחינם.
יש לי גם ניסיון משלי. כשהבת שלי הלכה לבית הספר, וזה עדיין היה בתקופת ברית המועצות, גם אני הלכתי לשם, והובלתי שם חוג טכני כל הזמן בזמן שהיא הייתה בבית הספר היסודי. הנכדה הלכה לבית הספר - הכל קרה שוב. ולא בגלל אלטרואיזם, למרות שהובלתי את המעגל לשם בחינם, אלא לפי חישוב - "אני מרגיש טוב בשבילך, אתה בשבילנו!" אבל... כמה אבות, אמהות, סבים וסבתות בכל כיתה, הא? ועכשיו תארו לעצמכם שלפחות מחצית מהמספר הזה ילך לבתי ספר "בחישוב" – מה יקרה אז? ובכן, אולי זה יהיה, אבל במציאות זה לא. כמובן, לכל דבר יש סיבות. אנשים עסוקים. אבל הסיבה העיקרית היא עצלות, והאמונה שמישהו יבוא ויעשה הכל בשבילך.
רכב שטח מכלי סבון על גלגלים מרובעים. אגב, נושא מוכן למעגל: "רכבי שטח מאדים". הגוף עשוי מקופסת קרטון, ה"גלגלים" עשויים מקופסאות קטנות יותר. הדביקו את כל הגלגלים עם זיזים מקרטוני ביצים מקרטון וצבעו אותם בצבע "דמוי אלומיניום" ("טיפשים אוהבים הכל מבריק!") ו... זהו! אתה יכול להראות את זה בטלוויזיה, אתה יכול להראות את זה לסגן ... בית הספר ואתה מקבל בונוסים!
ובמשך ארבע שנים, גם אני וגם הבת שלי לימדנו שם שיעורי עבודה וקבוצות, ו...זה היה ממש מעניין עבור הילדים. מה עם המורה שלהם? "אבל הם לא לימדו אותי את זה!" – אמרה, ובצדק, לא כל אחד יכול ללמוד מחדש מהר, ולא כל אחד יכול לעשות מה שאנשים אחרים עשו במשך זמן רב ובהצלחה. אבל היה טוב לפחות שבמקביל היא לא הפריעה לנו! וגם הורים רבים עזרו לכיתה. אמא אחת, למשל, השתלטה לחלוטין על הליווי המוזיקלי של כל האירועים המגניבים, אבא אחד הקצע את פירי החנית שהייתי צריך, וכל השאר הניחו פה אחד לינוליאום וציירו משהו, ומישהו הכין משחקי ספורט. כלומר, הכל היה בסדר גמור. עם זאת, האם זה אותו דבר בכל מקום? כלומר, הם בדרך כלל צובעים הכל. אבל לעבוד עם הילדים, זה עדיין לא הפך לנורמה.
כבר סיפרתי כאן על הצלחת ההופעה התיאטרלית לוותיקי המלחמה הפטריוטית הגדולה, בה החבר'ה שרו שיר על מארוסיה מהסרט "איבן וסיליביץ' משנה את מקצועו". זה היה בהיר, צבעוני, יוצא דופן ואהוב על שני מבוגרים ו...ילדים! אילו מספרים נוספים הוכנו וייושמו? אבל מה - אגב, אני נותן את הרעיון, אבל להביא אותו לחיים זה לא כל כך קשה. גם "ביצוע שירים תיאטרליים". שלושה בנים ושלוש בנות במדי צבא שרים שיר מהסרט "שבלול שמימי" - "נו, בנות, ובנות אחר כך!" במקביל, נערת טייס "ממריאה" על הבמה, לבושה ב"חליפה" ... של מטוס PO-2 - דו-כנפי ירוק כהה (180 רובל בספריי צבע), עשוי קרטון אריזה וקופסאות . הבסיס של המארז הוא קופסה ללא תחתית עם ידיות בפנים. כנפיים, זנב עוגנות אליו, ומלפנים מותקן מדחף המונע על ידי מנוע. וכולם - עפו!
לא מספיק שיהיה לך מטוס אחד עם שתי כנפיים - תעשה ... מפציץ בעל ארבעה מנועים ("להרוג" את כולם "במקום" עם זה!), וכדי ששלושה ילדים "יטייסו" אותו, ורק אחד מבין ארבעת המדחפים יפעלו. מפעיל רדיו יושב בפינת הבמה, דופק ברדיו, וקול מאחורי הקלעים מבטא את המילים מהשיר "מפציצים":
היה מאוד מודאג
לאוורר את האנשים שלנו,
לא חזר אלינו בלילה
מהפצצת המטוס.
מפעילי רדיו גרדו באוויר,
אני בקושי מצליח לתפוס גל
וזה חמש לארבע
שמע את המילים...
ואז המטוס "נכנס" לבמה, מניף את "כנפו האחרונה", עם יופי פלרטטני על אפו, הכל בהסוואה, וטס "על תנאי ועל כנף אחת!" והמקהלה שרה: "הטנק שבור, הזנב בוער...!" השפעה חיובית מובטחת!
אה, הילד שלך נמצא באולם התעמלות רב לשוני? מְעוּלֶה! תן להכל להיות אותו דבר, אבל תנו לשיר להיות מושר רק באנגלית.
הנה, מטוס "כסף" מבריק מהקופסאות למירוצים לילדים. שמים אותו על הילד, בתוך הידיות שבשבילם הוא מחזיק אותו ו... רץ קדימה! העיקר שהכנת מטוס מקופסאות קרטון היא פשוטה מאוד. אתה צריך דבק PVA, דבק סופר, פחית אמייל אירוסול ניטרו (או שלוש פחיות אם המטוס בהסוואה) ו... זהו!
מעניין עוד יותר הוא Air Racing. נניח שיש שמונה כיתות פעוטות בבית ספר. מכל אחד מהם יוצאים שני "מטוסים מהקופסאות" לתחילת תאריך ה-9 במאי. עם סימני זיהוי של חיל האוויר של ברית המועצות ובעלות בריתה. מדחפים מסתובבים מזרימת האוויר המתקרבת. חלקם רצים, אחרים מריעים להם, "מצעד אוויר" נשמע מהרמקול, הכרוז מדבר בקצרה על הטייסים הגיבורים, הזוכים מוענקים על ידי ותיק מלחמה חי, כל הכיתה שניצחה, ואז ניזונה מעוגה. מה עוד ילדים צריכים? גם בעידן הטלפונים הניידים-דבילניקים "זה מגניב"!
זהו דגם רחפת עובד! היא ריחפה מעל הרצפה ומעל המים והתקדמה קדימה, והברגים מאחור בפירורים מהצנצנות הסתובבו! אבל היה עליו רק מנוע אחד - הרמה! ומה גרם לו לזוז? וחלק מהאוויר יצא דרך תעלות האוויר שעל המארז והפריח את הברגים, שהסתובבו מזרימת האוויר שרצה עליהם. "למה נושבת הרוח? כי העצים מתנדנדים!"
אז אתה יכול לאתגר בית ספר אחד שכן, אחר כך אחר, ואז להבטיח שמרוצים כאלה יהפכו לעצומים בעיר שלך. זה ייצור עניין ב תְעוּפָה בכלל, ולתעופה ממלחמת העולם השנייה בפרט, חוץ מזה, ריצה טובה לבריאות, ועבודה עם הידיים טובה לנפש. באופן טבעי, כל זה יצטרך להיות מדווח לתקשורת שלך ולתת להם לשכפל את זה כפי שהם יכולים. לחברה היום חסר מידע חיובי - אז תנו להם לרצות אותו לפחות עם זה!
המוניטור הרוסי הראשון. גם קרטון וגם צף. זה חינוך פטריוטי בשבילך - קח את זה ועשה את זה בשביל ילדים ויחד עם ילדים.
כן, אבל שכחנו מהמוזיאון. שמוזיאון בית הספר יתאים לרוח התקופה. ולמה לא באיזה בית ספר (לא הכרחי בכלל, כמובן) לא ליצור מוזיאון... של רכבי שטח מאדים, כאלה שילמדו אותו בעתיד הקרוב. את כולם ניתן להכין גם מאריזות. הגוף עשוי מקופסה גדולה, והשלדה עשויה קופסאות שמנת חמוצה ויוגורט, צלחות, מכלי ביצים, ואלוהים יודע מה עוד - זה פשוט מעניין. עכשיו יש כל כך הרבה אריזות פלסטיק שונות שזה עוצר את הנשימה.
ואתה יודע מה? חתיכת זחל מקופסאות יוגורט! כל הכיתה מביאה לכם צנצנות ובסוף החבר'ה מכינים מהם זחל "רובר מאדים" פנטסטי!
והכי חשוב, השימוש בהם כחומר מאפשר לכם להפוך את הרוברים הפנטסטיים שלכם לכל כך גדולים ומרשימים, עד שתוכלו ליצור מהם מוזיאון, שבו מדענים רציניים לא יתביישו להזמין. למשל, יש לי יותר מ-10 עיצובי אריזה יוצאי דופן כאלה, ואם חושבים על זה, אפשר להמציא עוד. כל אחד מהם הוא נושא לכתבה במוסף למגזין "טכנאים צעירים" - "שמאלנים", נושא למקומון ולטלוויזיה: "ילדי בית הספר נ' עשו רובר פנטסטי!" וזוהי יחסי ציבור ופרסום מצוינים לבית הספר עצמו (שרק תודו לכם), ובו בזמן מעלה תחושת גאווה בעצמכם, בבית הספר שלכם וב... ארצכם. וחוץ מזה, זה גם מעניין, זה חדש, זה מכוון את החבר'ה לעתיד, לעתיד, וזה בדיוק מה שאנחנו צריכים, לא?
כיוון מבטיח מאוד הוא חוג בית הספר להפקת עזרים חזותיים לשיעורים. הכל מול העיניים שלך! החומרים מלאים בדברים. הילדים מתעניינים והמורים פשוט מעולים. ילדים עדיין אוהבים דברים בעבודת יד. וכבד את מי שיוצר אותם!
בתמונה פירמידת צ'אופס לשיעור היסטוריה בכיתה ה'. ולא רק פירמידה...
הוא גם נפתח ואז נראה המילוי שלו!
עם מאמצים של כיתה שלמה, לא קשה בכלל לבנות מקדש יווני עתיק שכזה. כולם עושים שני טורים ו...זהו!
נ.ב. כל המוצרים הביתיים המוצגים בתמונות, כפי שאתם יכולים לראות בעצמכם, נעשו, למרות שחלקם יוצרו לפני זמן רב מאוד. עשיתי סדר בתיקיות ישנות ומצאתי את זה. המרתי אותו לדיגיטל, אבל האיכות עדיין "לא טובה במיוחד". אבל יש חדשים, בשלוש השנים האחרונות. ובכן, המאמר נכתב במיוחד לקיץ, כדי שיהיה זמן לחשוב לפני ה-1 בספטמבר, להכין את נושאי השיעורים, לבחור כיוונים, להחליט על חומרים... ובכן, ב-1 בספטמבר, ייתכן שאחד מה הקוראים של VO ייקחו, וילכו לבית הספר. כדי לא רק במילים, אלא גם במעשים ללמד את החבר'ה משהו טוב.
מידע