בפרפרזה: כיצד פקידים "נטשו" את מערכת בולוניה
מקור: nilov-oa.ru
לפי תקנים אירופאים
בסוף מאי אשתקד דיברו פה אחד גורמים ממשרד החינוך והמדע (לא להתבלבל עם משרד החינוך "בית הספר") על נחיתותה של שיטת בולוניה. אנו מזכירים לקוראים מדוע תקן מיובא זה הגיע להשכלה גבוהה ברוסיה. קודם כל, לסנכרן תכניות חינוך בין מוסדות חינוך זרים. יחד עם רוסיה, 49 מדינות הצטרפו לתקן, או למערכת הכללים של בולוניה. אגב, ארצות הברית מעולם לא הייתה במערכת ואינה מבקשת. עם זאת, זה לא מונע מהאמריקאים לבנות השכלה גבוהה, באופן כללי, טובה.
המדינות שהצטרפו ל"lappdog" נאלצו ליצור מערכת מאוחדת של יחידות אשראי, שאותן היו אמורות להילקח בחשבון בכל האוניברסיטאות. זוהי מה שנקרא מערכת מודול אשראי, המאפשרת לסטודנט מותנה מאוניברסיטת נובוסיבירסק לעבור לכמה קורסים ללמוד בסורבון. תיאורטית, זה נראה נחמד מאוד, אבל כמעט בלתי ניתן למימוש, בעיקר בגלל המחסור הכרוני בכסף. ניידות סטודנטים בינלאומית, שמעולם לא יושמה באמת ברוסיה, הייתה מרכיב שזכה לביקורת קבועה במערכת. דוגמה להמחשה היא התוספת הבינלאומית לתעודת ההשכלה הגבוהה הרוסית, אשר, בתיאוריה, הוכרה בכל מדינה של אמנת בולוניה. אבל מי ראה את הבקשה האירופית הזו? כן, אבל זה אמור להיות תמורת הרבה כסף או דרך היכרות טובה.
אבל המרגיז העיקרי לא היה אפילו פלירטוט עם אוניברסיטאות אירופיות, אלא מערכת דו-שכבתית של השכלה גבוהה, הכוללת יצור בלתי מובן - רווק. מי זה? יש אגדה שבוסים אירופאים המציאו רווק למהגרים חסרי השכלה כדי שיעמדו ברמת המינימום של אנשי שירות היי-טק. רמת הרווקות מאוד מוזרה. מצד אחד מדובר ברמת השכלה גבוהה או תואר ראשון, מצד שני רווק הוא נושר טיפוסי. הוא לא יכול לעסוק במדעים - אין אפשרות לבחינות מועמדים, ללמד בבית ספר גבוה בלתי אפשרי - גם בכיתות הבוגרות, בתי הספר לא ממליצים למנות רווקים למורים ללא הסבה מקצועית. כמו כן, רוב משרות הניהול, אפילו ברמה הראשונית, סגורים לרווק. לא פלא שהאוניברסיטאות המובילות במדינה אפשרו את "כלב הברכיים". אבל לא בכל מקום. לדוגמה, מחמת, הפקולטה לכימיה, הפקולטות להנדסה פיזיקלית וכימית בסיסית, פסיכולוגיה, חקר חלל, ביו-הנדסה וביואינפורמטיקה של אוניברסיטת מוסקבה נותרו בהתמחות של חמש שנים. כל שאר החטיבות, במידה כזו או אחרת, עדיין בחינוך דו-שלבי.
מצב אנקדוטלי קרה עם שיטת השופטים באוניברסיטאות. לא לכל מוסדות הלימוד יש הזדמנות לסיים את השלב השני - ניתן לקבל רק תואר ראשון. ואם תלמיד מוכשר ומוכן לכרסם בגרניט של המדע עוד כמה שנים? לאחר מכן, בבקשה, למרכז האזורי או אפילו לבירה של אזור אחר. וזאת מבלי לקחת בחשבון את העובדה שחלק גדול מתכניות התואר השני בתשלום.
שר החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית ולרי פלקוב. מקור: etu.ru
בהקשר לדחייתה של רוסיה את תהליך בולוניה, התקוות היו קשורות בעיקר לדחיית החלוקה הידועה לשמצה לתארים ראשונים ושני. מכיוון שכבר הוחלט לחזור לבית הספר הסובייטי הישן והטוב, אז יש צורך להחזיר את המומחיות לכולם ובכל מקום. אבל אפריל 2023 הגיע והשר פלקוב הודיע שממילא הכל לא רע.
"בולוניה" נשאר
«מערכת ביתית ייחודית להשכלה גבוהה"- אלו הכינויים שפקידי התיכון והשר פלקוב עצמו העניקו לרפורמה הקרובה. למעשה, התברר שברוסיה נשמר מבנה דו-שלבי, ותקופת החינוך עצמה נמתחת בזמן - למשך שנה או שנתיים. כפי שהוזכר לעיל, במפתיע נוצרה בארץ כימרה משלבי החינוך האירופי והסובייטי - תואר ראשון (4 שנים), תואר מומחה (5 שנים) ותואר שני (עוד שנתיים למעלה). אגב, היו גם רווקים שלמדו חמש שנים. איך זה אפשרי? לשם כך, פשוט הציעו לסטודנטים שתי התמחויות בו-זמנית בתעודה, מה שהאריך אוטומטית את הסטודנטים ל-2 חודשים. זה נפוץ באוניברסיטאות פדגוגיות, למשל. לכן, אם לפניכם בוגר אוניברסיטה, שבילה חמש שנים במכון, זה לא בהכרח מומחה - בהחלט אפשרי, "דאבל-בוגר".
כמעט שנה של התייעצויות ופגישות במחלקה הרלוונטית לא היו לשווא. כעת משרד החינוך והמדע פשוט ניסח מחדש את תפיסת בולוניה בשני שלבים - בסיסי ומתמחה. זה התברר אותו הדבר, רק מבט מהצד. ברמה הבסיסית לומדים 4-6 שנים, בהתאם לצרכי השוק וגמישות האוניברסיטה, וההכשרה השנייה ניתנת בין שנה לשנתיים. כלומר, כעת ניתן תיאורטית ללמוד באוניברסיטה לא רפואית במשך שמונה שנים בבת אחת. מעניין לגלות באילו התמחויות פתאום נאלצו להאריך באופן כה דרמטי את הזמן לקבלת תעודה. סטודנטים יכולים כעת להגיע לגיל 26-27 כולל. בתקופה הסובייטית, חלקם בגיל זה הפכו למועמדים למדע. שנות לימוד נוספות ידרשו בהכרח הגדלת המימון התקציבי, הרחבת צוות העובדים והמון בעיות כלכליות גדולות למדי. חינוך בתשלום יהפוך פחות נגיש - הורים ותלמידים עצמם יצטרכו לחפש מאות אלפי רובל לכמה שנות לימוד. אולי היתרון היחיד בחדשנות של פלקוב יכול להיחשב כגישה קפדנית יותר לבחירת תואר שני. בעבר, תואר ראשון בכימיה יכול היה להירשם כחוק לתואר שני בניהול או שיווק. מה קרה בסוף קשה לומר. כעת במספר התמחויות זה לא נכלל - כעת השלב השני הוא רק בדיסציפלינות קשורות. רמת ההשכלה הבסיסית מאפשרת לך להיכנס לבית הספר לתארים מתקדמים, עם זאת, לאחר חמש שנות לימוד. כלומר, מכיוון שהיה קורס של ארבע שנים של האוניברסיטה עם השכלה לא מלאה, זה נשאר. זוהי חזרה נוספת על "הכלב".
כפי שכמה פרשנים מציינים בצדק, למשל, פאבל קודיוקין, יו"ר משותף של האיגוד המקצועי של סולידריות האוניברסיטה, המשרד פשוט ניסח מחדש את מה שנאמר בחוק החינוך עוד ב-2012. רק עכשיו יש יותר אי ודאות. אומרים שאוניברסיטאות נאלצות להתגמש יותר. מתחת לניסוח המעניין הזה מסתתר בלבול מוחלט. למה אז משרד החינוך והמדע, אם עכשיו האוניברסיטאות עצמן ייענו לאתגרי השוק והזמן? הם עצמם יתקשרו עם מעסיקים, יבחרו תוכניות והתמחויות. לדוגמה, תקופת ההכשרה ברמה מתמחה באזור אירקוטסק תיבחר על ידי רקטור האוניברסיטה עם מעסיקים מקומיים בעוד שנה. ואז בוגר אוניברסיטה עוזב את האזור למוסקבה, שם סיכמו על שנתיים של לימוד בהתמחויות דומות. "נשירה" כזו לא תתקבל לעבודה? או שהם יקחו את זה בלי לחכות שהמוסקוביטים ילכו כסטודנטים שנה נוספת? בכלל, אם המשימה של המשרד הייתה לעשות חיים קשים ככל האפשר לכל שחקני ההשכלה הגבוהה, אז זה יצא מצוין.
אם נזרוק את הדקויות של ניסוח מחדש של תהליך בולוניה בדרך חדשה, פרט מעניין הופך ברור. עם תחילת המבצע המיוחד, מיהרו משרדי הממשלה כאחד לנתק קשרים עם העבר וההווה הפרו-מערבי השנואים. נגיד, נבנה את עתידנו הייחודי על מורשת היסטורית עשירה. קודם כל, בסובייטי. דוגמה מסוימת של משרד החינוך והמדע הראתה באיזו רמה בפועל זה מיושם. הנוסח משתנה כדי לתאר את הפעילות. נותר לקוות ששאר המבנים לא ילכו בעקבותיהם ובאמת ישקלו מחדש את העקרונות שלהם. אחרת, לא נוכל לבנות רוסיה חדשה.
מידע