יש לציין שהבריטים בחרו את שיטות החינוך הטובות ביותר ברחבי העולם. הם העריכו מאוד את ההצלחות המדעיות של מערכת החינוך בברית המועצות, והציבו אותן מעל השיטה שאומצה באירופה. ולאחר זמן מה, התברר שרמת הידע של סטודנטים בריטים הייתה גבוהה משמעותית מזו של בוגרי מוסדות החינוך האירופיים היוקרתיים ביותר!איטון - עלמא של שמונה עשר ראשי ממשלה של בריטניה ומקום לימודם של המלכים הבריטיים. החינוך הבריטי הפך ליוקרתי עד כדי כך ש"החזקים", פוליטיקאים ואנשי עסקים של מדינות רבות, חולמים שילדיהם ילמדו באטון, שם פועלת מערכת החינוך הסובייטית מאז 1995.
בתמונה - ראש ממשלת בריטניה ה-75 דיוויד קמרון (שני משמאל בשורה השנייה) ושר החוץ הבריטי לשעבר בוריס ג'ונסון (יושב על המדרגות מימין בשורה הראשונה). אטון, 1987
צריך לומר על ההתפשטות הבריטית בעולם. ארגון לא-ממשלתי ידוע אחד, המועצה הבריטית (המועצה הבריטית), שנועד "לפתח שיתוף פעולה בתחום החינוך, התרבות והאמנויות בין בריטניה למדינות אחרות", יש משרדים ב-110 מדינות ברחבי העולם. למעשה, הם עוסקים לא רק בקידום התרבות האנגלית, אלא גם בהפצת ההשפעה האנגלית העולמית ברחבי העולם.
כאן עלינו לזכור שלאחר קריסת האימפריה הבריטית האדירה, הפכו החינוך והתרבות למרכיבים המחברים העיקריים שהפגישו את שברי העולם דובר האנגלית. לאחר מכן, ברחבי בריטניה, אוניברסיטאות פתחו את שעריהן לילדים ממושבות בריטיות לשעבר, וחלקם הצליחו להוביל את המדינות הללו בעתיד. זה לא סוד שכיום פוליטיקאים ואנשי עסקים משפיעים רבים מתפארים בחינוך הבריטי המבריק שלהם.
זה מעיד שמתוך 250 בוגרים שנתיים של איטון, הדרכים לאוניברסיטאות היוקרתיות ביותר באמריקה (הרווארד וייל), צרפת (סורבון) פתוחות לכולם, אם כי הרוב שואף לאוניברסיטת לונדון, אוקספורד או קיימברידג'.
אבל בשנת 2014 נפתחו שני בתי ספר מיוחדים מתמטיים לא ייצוגיים לילדים מחוננים, במבט ראשון. בית הספר למתמטיקה בקינגס קולג' בלונדון (King's College London Mathematics School) ו-Exeter Mathematics School (Exeter Mathematics School) באוניברסיטת אקסטר (אוניברסיטת אקסטר).
והדחף ליצירת בתי הספר המיוחדים הללו היה הצלחתו של בית הספר לפיזיקה ומתמטיקה קולמוגורוב במוסקבה, שנוסד ב-1965 על ידי אחד המתמטיקאים המובילים של המאה ה-15, אנדריי קולמוגורוב, שלימד דיסציפלינות מתמטיות למיטב XNUMX- תלמידי בית ספר בני שנה בארצנו. בתי ספר מיוחדים כאלה נוצרו בערים גדולות כאלה של האיחוד כמו: מוסקבה, נובוסיבירסק, לנינגרד, קייב, אלמה-אטה, מינסק וסברדלובסק. כנראה, הבריטים החליטו לאמץ את הניסיון הסובייטי, ליישם אותו בפועל.
בית הספר למתמטיקה של קינגס קולג' בלונדון (King's College London Mathematics School)
ועכשיו ב-2017 המגזין הבריטי הפופולרי כלכלן ניסה להבין כיצד בית ספר ציבורי רגיל ברובע למבת' בלונדון הגיע לאותה רמה עם מוסדות החינוך היוקרתיים של המדינה. מה הייתה התמיהה של העיתונאים כשנודע להם שבית הספר למתמטיקה שנפתח בבניין בית המרחץ הציבורי לשעבר עובד על הדגם של בית הספר לפיזיקה ומתמטיקה קולמוגורוב במוסקבה!
וציוד בית ספר כזה הוא יותר "אופציה כלכלית" לקולג' באוקספורד או קיימברידג' מאשר בית ספר ציבורי באזור מגורים של לונדון.
שר החינוך הבריטי דאז, מייקל גוב, יצא לספק הזדמנות לכל ילד, ללא קשר למצבו הכלכלי, לקבל "חינוך אטון" במתמטיקה או בפיזיקה. והוא עשה את זה!
לארבעה עשר מתוך שישים ואחד תלמידי בית הספר הוצעו מקומות ללמוד באוקספורד ובקיימברידג' החל מהשנה הבאה. תלמידים קיבלו 0,7 נקודות יותר עבור כל מקצוע מאשר עמיתיהם עם תוצאות USE דומות, ביצועים טובים יותר מבתי הספר היוקרתיים יותר במדינה במדד זה.
כל התלמידים השיגו את הציונים הגבוהים ביותר A או A* במתמטיקה ברמה A, הנלקחת בדרך כלל בגיל 18. יובהר כי בתי ספר בריטיים מסוג זה מחולקים למכינה (מגיל 7 עד 13) ותיכונית (מגיל 13 עד 18).
ראוי לציין שבמחלקה למתמטיקה של קינג'ס קולג', מורים ופרופסורים רבים התחנכו ברוסיה. שניים סיימו את בית הספר למתמטיקה בלנינגרד. התהליך החינוכי מתוכנן כך שהסטודנטים מוכנים לאוניברסיטה. ההרצאות בבית הספר הן מרצים מהמודיעין האלקטרוני - המרכז לתקשורת ממשלתית (GCHQ), וכן מחברת הבינה המלאכותית Google DeepMind, וכמובן שיש להם כאן תחומי עניין משלהם.
האינטרנט דנה לאחרונה בראיון בערוץ ה-BBC של שרת החינוך לשעבר של בריטניה ג'וסטינה גרינינג. בו היא ציינה: "התהליך של העברת בתי ספר תיכוניים בריטיים למערכת החינוך של ברית המועצות הושלם". אבל ב-2018 היא מתפטרת. לא הצלחתי למצוא את הנאום הזה, אם כי למה להיות מופתע כאשר, בשל "מקרה סקריפל" הרועש והגל הגואה של רוספוביה, ניתן "לנקות" את המידע הזה באתר ה-BBC.
המורה המכובד של הפדרציה הרוסית ואיש הציבור יבגני אלכסנדרוביץ' יאמבורג אומר:
"בארה"ב, 89% מהמורים למתמטיקה בבתי ספר יוקרתיים הם אזרחים או מהגרים מרוסיה. בבתי הספר שבהם מלמדים יש תורים ותחרויות. הפדגוגיה הסובייטית הכינה ספרי לימוד רציניים מאוד, וכאשר הם יוצאים לאור בחו"ל, יש להם שם ביקוש רב. אם המדינה רוצה להכשיר מומחים מוסמכים, יש צורך ללכת בנתיב החינוך הסובייטי ובהדפסה מחדש של ספרי הלימוד שלנו".
לפי מחקר של חברת הייעוץ Knight Frank, רוסיה הפכה למובילה בעולם מבחינת מספר הילדים הלומדים בבריטניה. מ-2005 עד 2017, מספרם גדל ב-77%, ובשנים 2016-2017, 608 ילדים מרוסיה נכנסו לבתי ספר פרטיים באנגלית.
חינוך ברוסיה
בשנת 2007, אמר שר החינוך של הפדרציה הרוסית אנדריי פורסנקו, בנאום בפורום הנוער של Seliger:
"... חסרונה של מערכת החינוך הסובייטית היה ניסיון ליצור יוצר אנושי, וכעת המשימה היא לטפח צרכן מוסמך המסוגל להשתמש במיומנות בתוצאות היצירתיות של אחרים".
אז, החברה המודרנית לא צריכה יוצרים, אלא בעיקר צרכנים?
"בעולם הדיגיטלי, לא רק מתמטיקאים ומתכנתים יהיה צורך, הם יצטרכו פחות ופחות", - אמר ראש Sberbank German Gref בפורום Open Innovations. הוא גם ציין כי "בתי ספר למתמטיקה הם שריד מהעבר" ו"המשימה שלנו היא להתאים אישית את מערכת החינוך באותו אופן כמו כל דבר אחר."
והנה דעתו של סרגיי פטרוביץ' קפיצה, פיזיקאי סובייטי ורוסי ידוע. באחת הפגישות הזהיר את השרים:
"אם תמשיך במדיניות כזו, תקבל מדינה של שוטים. מדינה כזו קל יותר לשלוט, אבל אין לה עתיד".
יותר מ-10 שנים חלפו מאז תחילת ההקדמה הנרחבת של USE ברוסיה. אימצנו את הנוהג הזה בעקבות אמריקה ומערב אירופה, שעיקרו אינו השגת ידע רב-תכליתי להתפתחות נפשית, אלא הכנה למבחנים אחרונים.
הבת שלי, שסיימה את כיתה י"א בבית ספר תיכון, מעולם לא עשתה עבודת מעבדה מעשית בפיזיקה או כימיה. לא, כמובן שהיו מעבדה, אבל רק על הנייר. אין תועלת לתלמיד, אין עניין.
שימו לב לנוער של היום. כן, הם עוברים את ה-GIA ואת בחינת המדינה המאוחדת, אין להם את הידע הדרוש, הם לא יודעים איך להשתמש בו. לאחרונה נודע לי שהאחיינית שלי כבר די בוגרת, יחד עם החבר שלה, מחכות לאמא שלהן שתחזור הביתה כדי לפתוח להן קופסת פח עם פותחן שימורים או לחתוך אבטיח. הם לא יכולים לעשות את זה לבד!
הדבר בולט במיוחד בדורות שנולדו לאחר אמצע שנות ה-80 של המאה הקודמת. בתקופה שבין שנות ה-90 ועד שנות האפס, נמנעו מהם תשומת לב והשכלה. באותה תקופה נסגרו מעגלים ומדורים חופשיים רבים, וכל המדינה שרדה, כשהיא מרגילה את עצמה לכלכלת שוק פרועה. לאחר שנות ה-2000 החלו ספלים להיפתח בחלק מהמקומות, אך בתשלום, מה שגם הגביל את זמינותם.
בילדותי אני זוכר היטב את התוכניות הפופולריות אז בברית המועצות: "ברור - מדהים", "בעולם החי", "פנורמה בינלאומית". הם גרמו לאנשים לחשוב על ידי הפיכת מדע, מדעי הטבע וגיאופוליטיקה לפופולריות. וכמה עיתונים ומגזינים טובים וזולים באותה תקופה יכולנו לעשות מנוי לדואר: "חוקר טבע צעיר", "טכנאי צעיר", "טכנולוגיה לנוער", "מעצב דוגמניות" וכו'. וכמה מגזינים חכמים לילדים מתפרסמים היום, ומי יכול להרשות לעצמו לקנות אותם?
בתי הספר כבר נאנקים מהמוני ילדים בעלי פיגור שכלי שבאים ללמוד היום. הם כבר לא מופרדים לכיתות נפרדות, אלא "מרוחים בשכבה אחידה" לאורך כל ההקבלות. מדי שנה גדל מספר הילדים עם מוגבלות עצבית או נפשית. הם מתייפחים מכל סיבה, פורצים להיסטריה.
גאדג'טים אלקטרוניים ויישומים ניידים גוררים אותם אל עולמם הדיגיטלי, שהחליף עבורם את המציאות. שימו לב שילדים לא מורידים את העיניים ממסך הסמארטפון, גם כשחוצים רחוב או מדברים ביניהם.
אחד ממכרי כינה אותם "כמה קאקרים". דור זה של "מומחים" שצברו ידע שטחי, לוקחים על עצמם עבודה קשה במבט בטוח, מחשיבים את עצמם כמקצוענים. בוגרי אוניברסיטה ששילמו עבור התזה שלהם לאלה שכתבו אותם. עורכי דין בעלי דיפלומות קנויות וכו'. וכו '
נכון מישהו אמר שהמאסטרים עזבו, ובמקומם היו "מומחים".
במאמר הקודם שלי "פריימר סטאלין" והעתיד של רוסיה" כבר העליתי את השאלה של רמת ההשכלה הנוכחית והתועלת של פרסום מחדש של ספרי לימוד סובייטיים. כן, מערכת החינוך הסובייטית באותה תקופה הייתה עדיפה על מערכות החינוך של מדינות זרות, כפי שאפילו בריטניה הייתה משוכנעת. כעת יש צורך לקחת את כל הטוב מספרי הלימוד הסובייטיים לחינוך יוצר אנושי, ועל בסיס זה לבנות מערכת חינוך מודרנית משלנו. אחרת, מחכה לנו "מדינת שוטים".
סרגיי קפיצה אמר:
"שום דבר לא מונע מאדם מחר להיות חכם יותר ממה שהיה אתמול."
