אופנת הרפורמות, שחיבקה את כל תחומי חיינו ופעילותנו, לא פסחה על החינוך הצבאי. לכן, לפיתוח בית הספר סובורוב היו ניסויים משלו, ביישנות, הישגים וטעויות. אני מציע השוואה של איך זה היה בתקופת ברית המועצות, עם מה שנמצא כעת בכמה, לדעת המחבר, עמדות חשובות.
עמדה ראשונה. אני רוצה להצטרף לסוברוב!
איך זה היה? בשנות המלחמה נערים רבים הפכו ליתומים. אבותיהם מסרו את חייהם במאבק למען ארצם. הנערים שנאו פשיזם, היו להם הקשחת חיים, התרגלו לקשיים ולמצוקות. חלקם היו בעצמם משתתפים בפעולות האיבה (בני הגדוד, פרטיזנים, לוחמי מחתרת). גורלם הקשה של הילדים יצר קרקע פורייה להפיכתם ללוחמים. רצונה של המדינה לסייע להם קבע את גיל המינימום להתקבל ל-SVU - 10 שנים. אבל הזמן חלף, והמצב עם "ילדי המלחמה" התיישר. בעיית ההסתגלות החברתית שלהם איבדה את חריפותה הקודמת, ומאז 1964 עברה SVU להכשרה של שלוש שנים (כיתות ח'-י'). משנת 8 צומצמה תקופת הלימודים לשנתיים (כיתות ט'-י'). זה איפשר לבצע שחרור גדול יותר (שתיים או שלוש חברות בו-זמנית בכל מטען תוך שמירה על "הקיבולת" הסטנדרטית של 10-1969 איש), מה שאומר שממלאים באופן אינטנסיבי יותר את שורות הצוערים.
בהקשר הזה אני זוכר שני דברים. ראשית: המורים והמחנכים שלי קראו לתקופה האופטימלית להכשרת שחקן סובורוב שלוש שנים. והשני: הקבלה שלי ל-SVU אחרי כיתה ח' הייתה מודעת. בגיל 8 כבר אפשר וצריך לבחור מקצוע. מכאן ה"הפסדים" האנושיים הקטנים יותר בסיום הלימודים (בריאותו של נער נוצרה, החלום להיות קצין יציב).
כמו שזה? הוראת שר הביטחון סרדיוקוב (מס' ד-30 מיום 21.04.2008/4/XNUMX) שוב הכניסה תקופת הכשרה בת שבע שנים ב-SVU. הם מגייסים ילדים לאחר כיתה ד' בבית ספר מקיף. מה היתרון כאן? ילד שכל ילדותו עברה על מדים ובדרגים יבחר ככל הנראה במקצוע של איש צבא, שכן הוא לא מייצג שום דבר אחר. הוא יהיה רגיל לדרישות התקנות ולאורח החיים הצבאי. אבל מה הסכנה? בחירת מקצוע בגיל כה צעיר אינה מודעת. הילד נשלח ל-SVU על ידי ההורים, או נמשך על ידי אביזרים חיצוניים (מדים יפים, כותפות, עונג מסדר סובורוב במצעד). אם בעוד כמה שנים יבין שטעה בבחירת הדרך, זו תהיה טרגדיית חיים. עמדות מוצא עבורו ועבור תלמיד רגיל יהיו שוות. אבל אחד חי בין הורים וחברים "בצד השני של הגדר", והשני חי במערכת של הגבלות שנוצרו באופן מלאכותי. במקרה הזה, בשביל מה?
עמדה שניה. אחרי הכדור
כמו שזה היה? בוגר סובורוב נאלץ להמשיך את לימודיו באחד ממוסדות החינוך הצבאיים הגבוהים של משרד ההגנה של ברית המועצות. אך נוסף על החובה (הקבועה במנוי ההורים בעת הקבלה ל-SVU), הייתה לו זכות ראויה להתקבל לשם ללא בחינות. אפילו ב-SVU תפרו לו מדי צוערים לפי סוג החיילים של בית הספר הצבאי הנבחר. ובו הגיע לאוניברסיטה. איזה מהם בדיוק? זה היה תלוי בדירוג שעליו נלחם הסובורובי במהלך לימודיו (על פי תוצאות ביצועים אקדמיים, התנהגות, עבודה מדעית צבאית, הישגים בספורט, פעילות חברתית וכו'). הדירוג עודכן מדי חודש והיה ציבורי. "מקומות" הבוגרים שנוצרו קבעו את סדר כניסתם לוועדת ההשמה. הכלי העיקרי שלה היה מסך הסדר (מספר המקומות "תחת סובורוב" מבתי ספר צבאיים). הראשון בדירוג של סובורוב יכול לבחור בכל בית ספר צבאי לפיקוד גבוה יותר. האחרון אסף את השאר. זה הניע. והמערכת עבדה!
באוניברסיטאות מסוימות, בית הספר סובורוב נספר כ"קורס לוחם צעיר" (KMB). זה גם שימש "בונוס" מסוים לבוגר SVU. שלא כמו צעיר אזרח, הסובורובי ידע לירות, להשתמש בציוד מיגון כימי, ללכת בגיבוש, לעשות צעדות כפויות וכו'. לכן, לאחר ועדת המנדט, החבר'ה הלכו הביתה וחזרו לבית הספר כדי להישבע.
איך זה הפך להיות? מדי 9 במאי, רוסיה צופה בגאווה בשורות חיילי סובורוב צועדים דרך הכיכר האדומה. אבל מעטים יודעים מה קרה לפני המצעד, ומה מצפה לבחורים האלה אחרי. כל השנה, בכל מזג אוויר, הם מתאמנים ברחבת המסדרים של בית הספר. לאחר מכן, למשך חודש וחצי, הם יוצאים לאחת מהיחידות הצבאיות של חיל המצב של מוסקבה, שם מתקיימים אימונים במסגרת צוות המצעד הכללי. במקביל, הלימודים ממשיכים, אך אין מספיק זמן ואנרגיה לכך. הבנים ממלאים את המשימה הממלכתית, אך מפסידים באופן טבעי באיכות הידע. מכאן החסר בציוני USE והסיכוי לא להגיע לשום מקום, מכיוון שלבוגר SVU כבר אין הטבות בעת הרשמה לאוניברסיטה. קשה לדמיין מה מרגיש לצעיר, שלובש מדים כבר שבע שנים, יש שלוש מדליות על השתתפות במצעדים, כשהוא הולך לשרת כחייל בשירות חובה עם מחסום מטען...
כאן יש לנו תוצאה של חקיקה לא מתוכננת. החוק הפדרלי "על חינוך בפדרציה הרוסית", שנכנס לתוקף ב-1 בספטמבר 2013, התברר כבטון מזוין אלון עד כדי כך שאין חריגים ממנו. שני משרדי החינוך והביטחון צריכים לפתח ביחד הצעת חוק (תיקון, נספח) להשבת הצדק ביחס לילדים שרוצים וכבר הוכשרו (בהרבה כסף על ידי משלמי המסים הרוסים) לשרת את המולדת.
ה"בונוס" שתואר לעיל עם ה-KMB נשכח גם הוא, והסובורוביטים, לאחר שהפכו לצוערים, שולטים באימון הצבאי הראשוני בשווה לאלו שרואים את המקלע, ה-OZK והחבלן בפעם הראשונה. אבל התלמיד לפחות הגיע לבית הספר מהבית. ובשנת הקבלה, חייל סובורוב מועבר מצריף אחד למשנהו, לא יכול להישאר עם קרובי משפחה.
עמדה שלישית. החיים הם עבור המולדת!
לא רק כדי לתת ידע, אלא גם כדי לחנך את המגן העתידי של המולדת - המשמעות והמטרה של בית הספר הצבאי סובורוב.
כמו שזה היה? אני אענה בפשטות. בשום מקום ומעולם לא: לא בבית ספר צבאי גבוה יותר, לא ביחידות צבאיות בתהליך של שירות קצין, ולא באקדמיה צבאית - ראיתי ארגון סטטוטורי ברור כל כך של חיים, שירות חיילים, סדר פנימי וקפדנות מצדם. של מפקדים, כפי שהיה ב-SVU. בשנות ה-70 הרחוקות קיבלתי דחיפה כזו לנקודה החמישית (במובן הטוב של המילה), שהאינרציה שלה הספיקה ל-34 שנות שירות נוספות. החינוך היה אבהי, אבל קשה. הם עשו מאיתנו גברים. ואף אחד מחבריי לכיתה לא העלה מחשבה להתלונן על משהו, לקרוא לעזרה מהורים, תובעים או נאמנים על איזושהי עוול או קפדנות של מחנכים, מורים. הבנים לא רק למדו, אלא עבדו, שירתו את עצמם, שירתו בתלבושות והיו אחראים להתנהגות בלתי הולמת. לגירוש תלמיד סובורוב הספיקה בהחלטת מועצת המורים שהתקבלה בעניין שתייה, עישון, גניבה, היעדרות בלתי מורשית ומאבק. רצועות כתף ארגמן נתלשו מהמפר מול המערך, והוא פנה לבית הספר שממנו נכנס ל-SVU. כאשר מקבלים רבע "דוי" סובורוב "טס" עם החגים. עם "כישלון" חוזר - להתראות מטענים. זה היה בית ספר קשוח של החיים שביסס את הדמויות.איך זה הפך להיות? כל אותו חוק פדרלי "על חינוך" השווה לחלוטין תלמידי סובורוב לתלמידי בית ספר רגילים במובן של זכויות וחובות (יש הרבה זכויות, אין חובות). המרכיב הצבאי בחיי הסובורובים נחלש. התלבושות הופכות לפורמליות, ותפקידי הסדר מוגבלים לרמה שיוצרת רעיון כוזב של חיים בצריפים. ואיך אפשר להבין מהי צו חברה אם אין צו בית ספר (במקום קצין תורן - עובד של חברת אבטחה פרטית). חינוך הפועלים מחוץ לחוק (הניקיון במקום מסופק על ידי מנקים). המורה אשם בביצועים גרועים. כל חומרה של המורה או המורה נתפסת כעלבון. כתוצאה מכך, תלונות של הורים, לרוב אנונימיות, נשלחות לפרקליטות ולפיקוד מכל סיבה שהיא. כמעט בלתי אפשרי לגרש תלמיד סובורוב, לא משנה איזו התנהגות בלתי הולמת הוא ביצע (אותו חוק פדרלי מאפשר העברה של ילד מבית ספר אחד למשנהו רק לבקשת ההורים). היכנס לצוות סובורוב על ידי ילד אקראי, וצרות גדולות מובטחות לבית הספר. ואם יתרה מכך, הוריו תופסים תפקיד משמעותי בחברה? המחנך, המורה, ראש ה-SVU תמיד יהיה אשם. באווירה כזו, מסתבר שבוגר מכללה מותאם לשירותו העתידי גרוע יותר מבני גילו האזרחיים, באופן פרדוקסלי ככל שזה נראה. הרי תלמיד בית ספר שנכנס למוסד חינוכי צבאי מוקם בתחילה בגלל זה שקשה בצבא. והסובורובי חושב שתנאי שבע השנים האחרונות לחייו הם הצבא. אבל הנה הוא נשבע בבית ספר צבאי. והוא רואה שאין יותר מטפלות, ואתה צריך לענות על לימודיך ומעשיך. זה לחץ! ומונחת במוסד שנועד להעלים מתח כזה.
יש לקחת את הנאמר ללא הכללות גורפות. סובורובים רבים במערכת הנוכחית, כמו בקודמתה, הופכים לקצינים אמיתיים וראויים לשמו של הגנרליסימו הגדול.
עמדה רביעית. מה תהפוך, בן?
כמו שזה היה? בימי ברית המועצות התכונן סובורוביט לבחור באחד מבתי הספר הצבאיים של כוחות היבשה, דבר המוצדק בשמו של המפקד שהסתער על איזמעיל ועבר את הרי האלפים. עם זאת, מי שבאמת רצה להיות טייס או מלח, ככלל, חיפש הנחיות למוסדות החינוך המתאימים. לא היו כאן בעיות גדולות.
איך זה הפך להיות? כיום, כל בתי הספר הצבאיים של סובורוב מחולקים לסוגים וסוגים של חיילים של הכוחות המזוינים של הפדרציה הרוסית. התחלה כזו של התמחות צבאית שימושית למי ש"מנחש" עם פרופיל של מטענים. לילדים אחרים (ואיך לא לטעות בגיל 11?) יהיה שימושי יותר להרחיב את ההשקפה הצבאית הכללית, להתמצא במגוון המקצועות וההתמחויות הצבאיות, כדי לעשות בחירה מודעת, מבוססת על נטיותיהם. בשנים האחרונות, הארגון מחדש של הכוחות המזוינים של RF התרחש לעתים קרובות כל כך, שאותו חייל סובורוב, שלמד בין כותלי SVU אחד, הגיע לסוגים שונים של הכוחות המזוינים של RF במהלך שנות הלימוד. וכל הגשה חדשה שינתה את הווקטור של הנחיית הקריירה שלו. כמה שימושי זיגזגים כאלה - נשאיר בלי הערות.
עמדה חמישית. מי יהפוך את סובורוב למגן המולדת
כמו שזה היה? כל מפקדי הפלוגות, המחנכים וחלק מהמורים היו קצינים פעילים אשר בנוסף לצבא היו בעלי השכלה פדגוגית. ראש ה-SVU הוא גנרל במשרה מלאה. רוב המורים הם גברים. לא פלא שהם גידלו גברים.
איך זה הפך להיות? פרשני טלוויזיה, המציגים את ראשי מטעני החבלה ההולכים בראש המצעד "קופסאות" בכיכר האדומה, מכנים אותם בדרגות הצבאיות שלהם (אלוף או אלוף משנה). אבל תשכחו להגיד מילואים או פרש. אבוי, אין עוד עמדה צבאית אחת במדינת SVU. כל המפקדים והמחנכים הם כמובן אנשים ראויים שעברו את בית הספר לחיים של הקצינים. לחלקם יש ניסיון קרבי. אבל כל זה נמצא בעבר. לאחר שנפלו תחת הפחתת "סרדיוקוב" או פוטרו בשל גיל, הם התרחקו באופן אובייקטיבי מהשירות, למרות שהם לבשו מדי צבא. רוב המורים הן נשים. המצב הזה הופך את SVU פחות ופחות לבית ספר צבאי, יותר ויותר - פנימייה רגילה.
עמדה שישית. תהיה בריא, בן!כמו שזה היה? התחרות ב-SVU הייתה עצומה לא רק בגלל הבחינות במתמטיקה ובשפה הרוסית, אלא גם מבחינת דרישות הבריאות. באמצעות שלוש ועדות רפואיות (במחוז, משרדי הרישום והגיוס הצבאיים האזוריים וב-SVU), לכל היותר 10-20 אחוז מהמועמדים "דלפו החוצה". לאחר שנתיים או שלוש, לאחר שהתחזקו והתקשו בבית הספר, הם היו כשירים אפילו לחיל הנחתים, אפילו לכוחות המוטסים.
איך זה הפך להיות? ראשית, הקריטריונים הבריאותיים ה"עוברים" לקבלה ל- SVU מתגבשים. רף זה נמוך מהדרישות למועמדים לאוניברסיטאות של משרד הביטחון RF. שנית, בגיל 11 אי אפשר לחזות כיצד ישתנה בריאותו של תלמיד סובורוב לאחר גיל ההתבגרות. וכמה מבוגרי SVU מוצאים את עצמם מחוץ לכוחות המזוינים מסיבות רפואיות. אין עוררין על כדאיותו של מחקר בן שבע שנים שכזה מנקודת המבט של עלויות משרד ההגנה של הפדרציה הרוסית וגורלו של הנער עצמו.
מקום שביעי. האם יש חיים מעבר לגדר?
אישיותו של אדם נוצרת בילדות. וחשוב מאוד שלא תפספסו שלבי התפתחות.
כמו שזה היה? לאחר שנכנסתי ל-SVU לאחר כיתה ח', לבני גילי היה זמן לצבור קצת ניסיון של אינטראקציה ב"סביבה הרגילה". קח לפחות תקשורת עם המין השני: שב ליד אותו שולחן עם בחורה, רוץ אחריה בהפסקה, החלף פתקים "סודיים", קח אותה הביתה מבית הספר, תביא תיק וכו'. כל ה"שטויות" האלה הן דבר טבעי. בית ספר להתבגרות פיזית והתבגרות חברתית.
איך זה הפך להיות? אם מדלג על שלב חשוב כל כך בחיים, לא עובר אותו, מוחלף במשהו אחר, בעתיד זה עלול להשפיע באופן בלתי צפוי על תכונותיו של הפרט. איך בדיוק? אני לא אפנטז, אבל אני מניח שהבידוד של נער מגיל 11 מהעולם החיצון טומן בחובו מספר סכנות פסיכולוגיות המכוונות לעתידו. בתוך הסביבה הצבאית "שלהם", הם לא כל כך חריפים. אבל ההסתגלות החברתית של סובורובית לשעבר "בעולם החיצון" יכולה להיות קשה. כמה? זה צריך להיבדק על ידי אנשי מקצוע.
יש עוד הרבה בעיות אמיתיות בחינוך ובאימונים של מגיני רוסיה העתידיים. ורחוק מהכל ניתן לפתור ברמה המקומית, ב-SVU ספציפי, NVMU, RAC וכו'. בעיות רבות הן מערכתיות. יש לחפש תשובות ברמת מוסדות המדינה. ועשה זאת בעקביות ובזהירות, כדי לא לשבור עצי הסקה חדשים ...
כל האמור לעיל אינו העמדה הרשמית של ההנהלה או קולקטיב העבודה של מוסד חינוכי קדם-אוניברסיטאי כלשהו. זוהי נקודת המבט של המחבר, שניתן לקחת בחשבון, או שאתה יכול להעמיד פנים שהכל כל כך טוב ...
בית הספר של האליטה הרוסית
הרעיון להפוך ילדים לגיבורים עמוק עמוק היסטוריה. ברוסיה העתיקה היו טקסים של "טונסר צבאי", "עלייה על סוס מלחמה", "חגור בחרב", שפירושו שלבים מסוימים של התבגרות צבאית. ילדות קצרה הסתיימה עם קבלתו של ילד בן 15 לחוליית הנסיכים. פיטר הראשון פתר את בעיית שיפור איכות הצבא על ידי גיוס לשורותיו את המעמד המשכיל ביותר, שעבורו הוכנס שירות חובה מגיל 16. הסבך כביכול, שנבדק בהצלחה על ידי ועדות מיוחדות, נשלחו ללמוד בגדודי השומרים. השאר "נכתבו כחיילים" או הלכו לשירות ממלכתי אחר. אפשר היה להתחמק ממנו רק עם שלילת תואר אצולה, אדמה ופריבילגיות בו-זמנית.עם הזמן, האימונים בגדוד ההכשרה לא היו מספקים לביצוע תפקידי קצונה. חָדָשׁ оружие, אסטרטגיה וטקטיקה דרשו חינוך מיוחד. על גל זה מופיעים חיל צוערים במספר מדינות. "צוער" פירושו קטין. זה היה השם שניתן לאצילים צעירים שנרשמו לשירות, אך עדיין לא קודמו לקצינים. מצרפת, השם היגר למדינות רבות, כולל רוסיה.
במשך כמעט שלוש מאות שנים, האליטה של העם הרוסי נוצרה מבוגרי חיל הצוערים. הצוערים היו פילדמרשלים רומיאנצב וקוטוזוב, הגנרלים טורמסוב, ברוסילוב וקרבישב, האדמירלים אושקוב ונחימוב, האמנים ורשצ'אגין ובוגוליובוב, הגיאוגרפים קרוזנשטרן, בלינגסהאוזן וקרופוטקין, הסופרים דוסטוייבסקי, טולסטוי וקופרין, המעצב נסטארוב, המעצב נסטרוב, המעצב נסטרוב, המעצב נסטרין.
בשיאה של המלחמה הפטריוטית הגדולה, הממשל הסובייטי החיה מחדש את חינוך הצוערים במתכונת של בתי הספר הצבאיים של סובורוב (SVU) ובית הספר הימי של נחימוב (NVMU). משנת 1943 עד 1990, מספרם השתנה והגיע למקסימום של 12. לאחר קריסת ברית המועצות, יחד עם ה-SVU וה-NVMU, הופיעו בתי ספר לצוערים נשיאותיים, חיל הצוערים של הצי והקוזאקים, בתי ספר לצוערים, סניפים של NVMU, פנימייה במערכת החינוך הקדם-אוניברסיטאי. בברית המועצות היו פחות מוסדות דומים באופן משמעותי.